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流程：提升企業辦事效率的關鍵
隨著(zhu)現(xian)代企(qi)業的(de)(de)發展(zhan)，高(gao)效(xiao)(xiao)的(de)(de)辦(ban)事流程(cheng)成(cheng)為(wei)(wei)提(ti)升企(qi)業競爭力(li)的(de)(de)關鍵。 流程(cheng)管理(li)(li)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一種重要(yao)的(de)(de)管理(li)(li)方法，不僅能夠(gou)有效(xiao)(xiao)地規(gui)范(fan)、監(jian)控和(he)(he)(he)優(you)(you)化企(qi)業內部的(de)(de)工作(zuo)(zuo)流程(cheng)，更能提(ti)高(gao)辦(ban)事效(xiao)(xiao)率(lv)、降低成(cheng)本、增強協作(zuo)(zuo)能力(li)和(he)(he)(he)優(you)(you)化決策(ce)。 在企(qi)業中，流程(cheng)展(zhan)現(xian)出(chu)它的(de)(de)獨(du)特魅(mei)力(li)，成(cheng)為(wei)(wei)推動(dong)企(qi)業發展(zhan)的(de)(de)重要(yao)力(li)量(liang)。 首先，流程(cheng)在提(ti)高(gao)辦(ban)事效(xiao)(xiao)率(lv)方面(mian)發揮著(zhu)重要(yao)作(zuo)(zuo)用。 隨著(zhu)企(qi)業規(gui)模(mo)的(de)(de)擴(kuo)大和(he)(he)(he)業務復(fu)雜性的(de)(de)提(ti)升，一個(ge)良好的(de)(de)流程(cheng)能夠(gou)將復(fu)雜的(de)(de)工作(zuo)(zuo)分解為(wei)(wei)簡單(dan)的(de)(de)任務，明確每個(ge)環節的(de)(de)責任和(he)(he)(he)執行標準，實現(xian)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)有序流轉(zhuan)。 借助流程(cheng)管理(li)(li)工具(ju)和(he)(he)(he)技(ji)術(shu)，企(qi)業可以
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把工作當成責任和義務
文學家托爾(er)斯泰曾說過：“一個(ge)(ge)人(ren)若是沒有(you)熱情，他將一事(shi)無(wu)成，而熱情的(de)(de)基點正(zheng)是責(ze)任(ren)(ren)(ren)(ren)心(xin)”。 工(gong)(gong)作就意味(wei)著責(ze)任(ren)(ren)(ren)(ren)、義務，它(ta)既是一種奉(feng)獻，又是一種使命。 勇于承擔(dan)(dan) 責(ze)任(ren)(ren)(ren)(ren)既是一個(ge)(ge)意識問(wen)(wen)題，又是一個(ge)(ge)實踐問(wen)(wen)題。為此(ci)，我們每個(ge)(ge)人(ren)都要在自己的(de)(de)工(gong)(gong)作崗位上盡(jin)心(xin)盡(jin)力，腳踏實地地完成自己應擔(dan)(dan)當(dang)的(de)(de)任(ren)(ren)(ren)(ren)務。 只有(you)認(ren)清了自己肩(jian)負的(de)(de)責(ze)任(ren)(ren)(ren)(ren)并(bing)勇于承擔(dan)(dan)責(ze)任(ren)(ren)(ren)(ren)，才能立足(zu)本職，腳踏實地，在每一件事(shi)、每一項工(gong)(gong)作上都最大(da)限度的(de)(de)發揮自己的(de)(de)價(jia)值(zhi)。 作為公司(si)的(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)，我們需要為企業擔(dan)(dan)當(dang)責(ze)任(ren)(ren)(ren)(ren)。任(ren)(ren)(ren)(ren)何時(shi)候，&ldquo
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逆境中的積極改變：利用豐富工作經驗創造新績效
在(zai)(zai)許多(duo)組織(zhi)中，我們(men)經常(chang)(chang)會觀察(cha)到一(yi)種現(xian)象：有些(xie)(xie)老員工雖(sui)然在(zai)(zai)公(gong)司(si)的工作(zuo)(zuo)年限長，但他們(men)的工作(zuo)(zuo)效率卻變得(de)相對較(jiao)低(di)。 正(zheng)常(chang)(chang)公(gong)司(si)在(zai)(zai)面對這種挑戰時，往往在(zai)(zai)評(ping)估后降(jiang)低(di)該員工的收(shou)入，但是緊接著的往往是這些(xie)(xie)員工的負面情(qing)緒，也就是大家常(chang)(chang)說的“擺爛”。 比如：業務不(bu)(bu)(bu)好好收(shou)款、消極接單、職能部門(men)流程變得(de)復雜(za)，不(bu)(bu)(bu)積極處理(li)事(shi)務等，即使在(zai)(zai)公(gong)司(si)工作(zuo)(zuo)了(le)很(hen)久，往往最后的結(jie)局還是離(li)開。 然而，好的工作(zuo)(zuo)機會在(zai)(zai)逐漸減(jian)少，熟悉新環境的成本又過高，即使熟悉了(le)新的環境，也難免不(bu)(bu)(bu)會重蹈覆轍。 因此(ci)，我
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CRM客戶管理系統的權限設定
最近(jin)，頂裕正在(zai)構建一套(tao)自用(yong)的(de)(de)CRM系(xi)(xi)統，在(zai)系(xi)(xi)統中(zhong)(zhong)，不同的(de)(de)角色和用(yong)戶需(xu)(xu)要使用(yong)不同的(de)(de)功能，這就需(xu)(xu)要對系(xi)(xi)統進行(xing)權(quan)(quan)(quan)限(xian)設(she)(she)定(ding)(ding)，以(yi)(yi)(yi)確保用(yong)戶只(zhi)(zhi)能訪問(wen)他們被授權(quan)(quan)(quan)的(de)(de)數(shu)據和功能。 下面，我(wo)們將分享CRM系(xi)(xi)統中(zhong)(zhong)權(quan)(quan)(quan)限(xian)設(she)(she)定(ding)(ding)的(de)(de)重(zhong)要性以(yi)(yi)(yi)及如(ru)(ru)何進行(xing)權(quan)(quan)(quan)限(xian)設(she)(she)定(ding)(ding)： 權(quan)(quan)(quan)限(xian)設(she)(she)定(ding)(ding)的(de)(de)重(zhong)要性 權(quan)(quan)(quan)限(xian)是(shi)一個非常重(zhong)要的(de)(de)概念(nian)，在(zai)任何系(xi)(xi)統中(zhong)(zhong)都是(shi)如(ru)(ru)此(ci)，特別是(shi)在(zai)CRM系(xi)(xi)統中(zhong)(zhong)，權(quan)(quan)(quan)限(xian)設(she)(she)定(ding)(ding)尤為重(zhong)要。 權(quan)(quan)(quan)限(xian)設(she)(she)定(ding)(ding)可以(yi)(yi)(yi)確保只(zhi)(zhi)有被授權(quan)(quan)(quan)的(de)(de)人(ren)(ren)才能夠訪問(wen)數(shu)據和處理信息。 需(xu)(xu)要考(kao)慮的(de)(de)情況包括但不限(xian)于(yu)以(yi)(yi)(yi)下幾(ji)種： 1、某個銷售(shou)人(ren)(ren)
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如何做好情緒管理？
情(qing)(qing)(qing)緒管理(li)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)性 現在人(ren)們面臨的(de)(de)(de)(de)壓力比(bi)較(jiao)大，生活節(jie)奏也比(bi)較(jiao)快，加(jia)上信息爆炸和社交媒體的(de)(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)，容易讓人(ren)感到焦(jiao)慮、疲憊、失落(luo)等(deng)情(qing)(qing)(qing)緒，還會對身心(xin)造成傷害，并使我(wo)們產生失眠、抑郁等(deng)健(jian)康(kang)問題。 因此，保(bao)持心(xin)態平(ping)穩(wen)、合理(li)調節(jie)情(qing)(qing)(qing)緒對于身心(xin)健(jian)康(kang)非常重要(yao)。 那么(me)，我(wo)們如何(he)才能管理(li)好(hao)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)緒呢(ni)？ 1、做好(hao)情(qing)(qing)(qing)緒識(shi)別 要(yao)管理(li)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)緒，首先需要(yao)認識(shi)到自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)緒狀態，嘗(chang)試分辨(bian)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)緒究(jiu)竟是憤怒(nu)、焦(jiao)慮、悲傷等(deng)等(deng)。 認識(shi)之后最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)是要(yao)學會接受情(qing)(qing)(qing)緒，不要(yao)否(fou)認或壓抑自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)緒，這樣才能更(geng)好(hao)地(di)管理(li)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)
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放眼長量，才能更好的活在當下
人(ren)(ren)(ren)和(he)企(qi)業在(zai)事業發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)初期，兢兢業業，殫(dan)精竭(jie)力(li)，但在(zai)取得一定成功(gong)之后(hou)，往往就會(hui)怠惰，滿足(zu)于現狀，重復(fu)做(zuo)熟(shu)悉(xi)和(he)輕松的(de)(de)事務，不思進(jin)(jin)取，活在(zai)當下。 曾經(jing)的(de)(de)手機巨(ju)無(wu)霸(ba)諾基亞(ya)公(gong)(gong)司的(de)(de)負責(ze)人(ren)(ren)(ren)在(zai)宣布倒閉時說：我們(men)并沒有(you)做(zuo)錯(cuo)什么，但我們(men)輸(shu)了。科技進(jin)(jin)步、社會(hui)變革的(de)(de)洪(hong)流是(shi)不可阻擋的(de)(de)，變化是(shi)永恒的(de)(de)真理。打敗諾基亞(ya)的(de)(de)，是(shi)勢不可擋的(de)(de)智(zhi)能(neng)手機時代。 過(guo)去的(de)(de)經(jing)驗不足(zu)以(yi)支撐未來(lai)的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)。別人(ren)(ren)(ren)都在(zai)發(fa)(fa)展(zhan)，自己停(ting)滯不前(qian)就會(hui)倒退(tui)，最后(hou)的(de)(de)結果就是(shi)被淘汰。當新時代的(de)(de)洪(hong)流滾(gun)滾(gun)而來(lai)的(de)(de)時候，所有(you)落(luo)后(hou)的(de)(de)存(cun)在(zai)都會(hui)像諾基亞(ya)公(gong)(gong)司一樣被橫掃
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新員工培訓心得分享
部(bu)門內(nei)招入(ru)的(de)(de)(de)新(xin)(xin)員工(gong)，不管她之(zhi)前有(you)(you)沒有(you)(you)工(gong)作經驗，換(huan)了新(xin)(xin)的(de)(de)(de)工(gong)作環境，工(gong)作內(nei)容(rong)和(he)流(liu)(liu)程(cheng)都會不同。 三分(fen)招七分(fen)訓，怎么才(cai)能(neng)讓(rang)新(xin)(xin)招員工(gong)快(kuai)速(su)適應本(ben)部(bu)門的(de)(de)(de)崗位(wei)職責？內(nei)訓很(hen)重要，本(ben)次就總(zong)協部(bu)門新(xin)(xin)人培訓總(zong)結(jie)以下幾(ji)點分(fen)享給大家。 01公(gong)司(si)(si)介紹 新(xin)(xin)員工(gong)入(ru)職第(di)一天，我一般都會講(jiang)解一下公(gong)司(si)(si)背景、企業文化(hua)及本(ben)部(bu)門的(de)(de)(de)職責及工(gong)作內(nei)容(rong)。 讓(rang)新(xin)(xin)員工(gong)對(dui)(dui)本(ben)部(bu)門人員及工(gong)作環境有(you)(you)個(ge)初步了解，對(dui)(dui)自(zi)己后期工(gong)作有(you)(you)個(ge)方向目標。 02技能(neng)培訓 對(dui)(dui)于新(xin)(xin)員工(gong)，我們會安排(pai)一個(ge)有(you)(you)經驗的(de)(de)(de)老師(shi)傅帶她，從工(gong)作流(liu)(liu)程(cheng)到(dao)崗位(wei)職責到(dao)實際操作重點都會耐心
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作為企業的老員工，面對越來越多的競爭該怎么做？
隨著現代企業(ye)競爭的(de)(de)不(bu)(bu)斷(duan)變(bian)化，越來越多的(de)(de)企業(ye)對(dui)員(yuan)工(gong)的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)也越來越高(gao)(gao)。 傳統(tong)的(de)(de)評價比如說年(nian)資，經驗(yan)機制也在不(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)變(bian)化，不(bu)(bu)再只依靠(kao)資歷就能(neng)安(an)安(an)穩(wen)穩(wen)，而是要(yao)(yao)(yao)面對(dui)更(geng)嚴格的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)。 基于(yu)此，公司的(de)(de)老(lao)員(yuan)工(gong)將面臨更(geng)多的(de)(de)挑戰，那(nei)么作(zuo)為(wei)(wei)老(lao)員(yuan)工(gong)，我們應該怎(zen)么做呢？ 學習新(xin)(xin)技(ji)(ji)能(neng)、新(xin)(xin)知識 首(shou)先，作(zuo)為(wei)(wei)一名老(lao)員(yuan)工(gong)，除(chu)了能(neng)夠(gou)完(wan)成(cheng)工(gong)作(zuo)任(ren)務，更(geng)重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)是學習新(xin)(xin)技(ji)(ji)能(neng)和(he)新(xin)(xin)知識。與新(xin)(xin)員(yuan)工(gong)相(xiang)比，老(lao)員(yuan)工(gong)具(ju)備(bei)優秀的(de)(de)工(gong)作(zuo)經驗(yan)，完(wan)成(cheng)任(ren)務效率更(geng)高(gao)(gao)，但是這樣會(hui)陷(xian)入(ru)一個(ge)怪圈(quan)：自(zi)認(ren)為(wei)(wei)穩(wen)定(ding)做好當前(qian)的(de)(de)工(gong)作(zuo)，就可(ke)以(yi)獲得認(ren)可(ke)和(he)報酬。 這時(shi)，儲備(bei)
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創造好的風氣，帶領企業持續進步
什么叫“風氣(qi)(qi)”？通(tong)俗的(de)(de)(de)講就是(shi)公司(si)內部(bu)(bu)的(de)(de)(de)語言氛圍(wei)、工作及(ji)溝通(tong)方式(shi)、認知方式(shi)等(deng)等(deng)。不(bu)論公司(si)大小(xiao)，即使是(shi)公司(si)內部(bu)(bu)的(de)(de)(de)某個部(bu)(bu)門，也都存在自(zi)己的(de)(de)(de)“風氣(qi)(qi)”。 風氣(qi)(qi)的(de)(de)(de)好(hao)壞往往是(shi)判斷一個企業(ye)(ye)未(wei)來發展的(de)(de)(de)重要標志，良好(hao)的(de)(de)(de)企業(ye)(ye)風氣(qi)(qi)是(shi)構造(zao)和諧企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)前提(ti)條件(jian)，也是(shi)企業(ye)(ye)能(neng)夠健康(kang)可持續發展的(de)(de)(de)必(bi)然要求，更是(shi)廣大員工的(de)(de)(de)強烈愿望(wang)。 因此，對(dui)處于不(bu)斷發展時期的(de)(de)(de)頂裕來說，營造(zao)一種健康(kang)向上、充滿激情的(de)(de)(de)風氣(qi)(qi)是(shi)很有必(bi)要的(de)(de)(de)。那該如(ru)何去(qu)做呢？ 發揮領(ling)導作用，樹(shu)立好(hao)的(de)(de)(de)風氣(qi)(qi) 領(ling)導者應
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用人的基本原則
古今中外(wai)的(de)(de)領導(dao)者，都有(you)自己的(de)(de)用(yong)(yong)人(ren)(ren)原(yuan)則(ze)。對(dui)于(yu)“用(yong)(yong)什么樣(yang)(yang)的(de)(de)人(ren)(ren)比較好(hao)”這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)問(wen)題，大(da)家各(ge)有(you)自己的(de)(de)觀點，不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)領導(dao)和(he)(he)(he)不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)組(zu)織(zhi)，也有(you)會不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)選(xuan)人(ren)(ren)和(he)(he)(he)用(yong)(yong)人(ren)(ren)標(biao)準。 不(bu)(bu)過，一些基本的(de)(de)原(yuan)則(ze)是(shi)需要(yao)堅(jian)持的(de)(de)，劃定好(hao)“什么樣(yang)(yang)的(de)(de)人(ren)(ren)不(bu)(bu)能用(yong)(yong)"，如(ru)同(tong)雷區，“嚴禁入內”。尤(you)其(qi)是(shi)在(zai)選(xuan)用(yong)(yong)干部(bu)方面(mian)，更要(yao)嚴格堅(jian)持原(yuan)則(ze)并貫徹(che)始(shi)終，與原(yuan)則(ze)背道而(er)馳的(de)(de)人(ren)(ren)，即(ji)便(bian)能力(li)再(zai)優秀，也不(bu)(bu)應予以(yi)重(zhong)用(yong)(yong)，我(wo)稱之為用(yong)(yong)人(ren)(ren)的(de)(de)“排除項”。 在(zai)用(yong)(yong)人(ren)(ren)和(he)(he)(he)選(xuan)用(yong)(yong)干部(bu)方面(mian)，本人(ren)(ren)堅(jian)持
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廠區規劃思路
廠區(qu)規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)主要(yao)(yao)(yao)(yao)三步走，首先要(yao)(yao)(yao)(yao)確保合(he)(he)法合(he)(he)規(gui)(gui)(gui)(gui)，要(yao)(yao)(yao)(yao)符合(he)(he)安(an)監(jian)、環(huan)(huan)保等(deng)(deng)法律法規(gui)(gui)(gui)(gui)要(yao)(yao)(yao)(yao)求；其次要(yao)(yao)(yao)(yao)滿足(zu)車間生產需要(yao)(yao)(yao)(yao)，布建(jian)好動線，形成良性的(de)(de)(de)(de)循環(huan)(huan)系統(tong)；最后要(yao)(yao)(yao)(yao)對員工(gong)負責，給他們創造一個良好的(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)境。 良好的(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)境就需要(yao)(yao)(yao)(yao)我們在(zai)(zai)規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，要(yao)(yao)(yao)(yao)考慮到下面(mian)這些因素：通風、照明(ming)、冬(dong)暖夏涼、隔(ge)音降噪、粉(fen)塵氣味的(de)(de)(de)(de)隔(ge)絕等(deng)(deng)等(deng)(deng)。 安(an)監(jian)重點(dian) 安(an)監(jian)的(de)(de)(de)(de)重點(dian)在(zai)(zai)安(an)全，比如消防通道(dao)的(de)(de)(de)(de)規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)，警示(shi)標牌(pai)的(de)(de)(de)(de)規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)，危險品存放(fang)區(qu)域的(de)(de)(de)(de)規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)，電路(lu)線路(lu)的(de)(de)(de)(de)規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)等(deng)(deng)等(deng)(deng)，都要(yao)(yao)(yao)(yao)根據安(an)監(jian)法律法規(gui)(gui)(gui)(gui)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)求，進(jin)行合(he)(he)理規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)布局，減(jian)少安(an)全風險。 環(huan)(huan)保重點(dian) 環(huan)(huan)保的(de)(de)(de)(de)重點(dian)在(zai)(zai)于(yu)排放(fang)
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工作總結的重要性
在(zai)日常工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)我們(men)每個(ge)人都會寫工(gong)(gong)作(zuo)總(zong)(zong)結(jie)，工(gong)(gong)作(zuo)總(zong)(zong)結(jie)看(kan)似(si)像是(shi)增加了工(gong)(gong)作(zuo)量，實際上卻有(you)很多對日常工(gong)(gong)作(zuo)有(you)益(yi)的地(di)方，只有(you)在(zai)堅持一(yi)段時間后(hou)才能看(kan)出這(zhe)樣做的好處。 提升(sheng)(sheng)思維能力(li) 思維能力(li)決定(ding)了員工(gong)(gong)的價值，如何提升(sheng)(sheng)思維能力(li)不是(shi)靠課本(ben)知識可(ke)以(yi)學習到(dao)的，而是(shi)需(xu)要在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)不斷的積累(lei)。 工(gong)(gong)作(zuo)總(zong)(zong)結(jie)是(shi)一(yi)天工(gong)(gong)作(zuo)下來，用語(yu)言把遇到(dao)的事(shi)情(qing)、問題說清(qing)楚。總(zong)(zong)結(jie)的過程也能幫助(zhu)更好的提升(sheng)(sheng)思維能力(li)和(he)邏輯能力(li)。 使工(gong)(gong)作(zuo)更加有(you)序、有(you)效和(he)高質 總(zong)(zong)結(jie)是(shi)對工(gong)(gong)作(zuo)的升(sheng)(sheng)華和(he)剖析，一(yi)件工(gong)(gong)作(zuo)從部署到(dao)完成，是(shi)一(yi)個(ge)環(huan)節性循環(huan)，總(zong)(zong)結(jie)可(ke)以(yi)讓(rang)這(zhe)個(ge)過程
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突發情況下如何確保部門的正常運轉？
2022年底疫情(qing)(qing)管控突(tu)(tu)然放開(kai)，部(bu)門(men)同(tong)事陸續陽性在(zai)(zai)家(jia)修養(yang)，但(dan)是部(bu)門(men)工(gong)作不能就此暫停(ting)，這(zhe)(zhe)種情(qing)(qing)況下(xia)(xia)(xia)如(ru)何保障部(bu)門(men)的有(you)效運(yun)轉呢？ 又或者其他突(tu)(tu)發情(qing)(qing)況下(xia)(xia)(xia)，導致人(ren)(ren)員不足，又該如(ru)何應(ying)對，下(xia)(xia)(xia)面分享一下(xia)(xia)(xia)我們部(bu)門(men)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)方面的經驗。 01專(zhuan)(zhuan)(zhuan)崗(gang)(gang)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)人(ren)(ren)+一崗(gang)(gang)多人(ren)(ren) 這(zhe)(zhe)里的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)崗(gang)(gang)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)人(ren)(ren)指的的平時狀態下(xia)(xia)(xia)，提高工(gong)作效率，由專(zhuan)(zhuan)(zhuan)人(ren)(ren)負(fu)責(ze)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)門(men)的事務。一崗(gang)(gang)多人(ren)(ren)指的是確保每一個(ge)崗(gang)(gang)位的工(gong)作內(nei)(nei)容至少有(you)兩(liang)(liang)個(ge)或兩(liang)(liang)個(ge)以上的同(tong)事會處(chu)理，在(zai)(zai)突(tu)(tu)發情(qing)(qing)況下(xia)(xia)(xia)確保有(you)人(ren)(ren)補上工(gong)作內(nei)(nei)容，不至于抓瞎。 02考慮相(xiang)關方、多溝通 在(zai)(zai)突(tu)(tu)發情(qing)(qing)況下(xia)(xia)(xia)，除了部(bu)門(men)本身受到(dao)影響(xiang)
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認清情緒 接納情緒
認清情(qing)(qing)緒(xu)(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)“壞天氣(qi)” 面(mian)對突(tu)如其來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)緒(xu)(xu)“風暴”，我(wo)們應(ying)該如何(he)調整行為(wei)？優(you)雅地保持(chi)理性(xing)？ “情(qing)(qing)緒(xu)(xu)”一(yi)(yi)詞本身(shen)沒有(you)對與錯，但“情(qing)(qing)緒(xu)(xu)”引(yin)起的(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)會(hui)有(you)好壞之(zhi)分(fen)，一(yi)(yi)方(fang)面(mian)，正面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)緒(xu)(xu)引(yin)起的(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)會(hui)是積極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)；另一(yi)(yi)方(fang)面(mian)，負面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)緒(xu)(xu)引(yin)起的(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)會(hui)是消極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)。 我(wo)們要有(you)接納(na)所(suo)有(you)情(qing)(qing)緒(xu)(xu)出現的(de)(de)(de)(de)(de)勇(yong)氣(qi)，但這并不是接納(na)情(qing)(qing)緒(xu)(xu)反應(ying)之(zhi)下的(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)何(he)行為(wei)。 認識情(qing)(qing)緒(xu)(xu)，接納(na)情(qing)(qing)緒(xu)(xu)，選擇合適的(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)，這正是情(qing)(qing)緒(xu)(xu)調節發揮作用的(de)(de)(de)(de)(de)過程。 負面(mian)情(qing)(qing)
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如何建立質量管理體系
質量(liang)管理(li)體系(xi)(xi)主要是(shi)(shi)指在質量(liang)方(fang)面(mian)指揮和(he)控制組(zu)(zu)織的(de)相(xiang)關管理(li)體系(xi)(xi)。建立一(yi)(yi)個有(you)效的(de)質量(liang)管理(li)體系(xi)(xi)是(shi)(shi)組(zu)(zu)織內部(bu)所必須(xu)的(de)一(yi)(yi)項戰略決(jue)(jue)策，如何建立有(you)效且具(ju)有(you)一(yi)(yi)定(ding)實(shi)用性的(de)質量(liang)管理(li)體系(xi)(xi)是(shi)(shi)當下所有(you)企業(ye)將面(mian)臨的(de)一(yi)(yi)個重(zhong)(zhong)要難題。 組(zu)(zu)織教(jiao)育(yu)(yu)培訓-統一(yi)(yi)相(xiang)關認識(shi) 質量(liang)體系(xi)(xi)建立和(he)完(wan)善(shan)是(shi)(shi)始(shi)于教(jiao)育(yu)(yu)并(bing)且終于教(jiao)育(yu)(yu)的(de)一(yi)(yi)個過程，是(shi)(shi)我(wo)們提高(gao)認識(shi)和(he)統一(yi)(yi)認識(shi)的(de)一(yi)(yi)個重(zhong)(zhong)要過程，組(zu)(zu)織教(jiao)育(yu)(yu)培訓應(ying)當有(you)層(ceng)次(ci)、循序漸進(jin)的(de)進(jin)行。 第(di)(di)一(yi)(yi)層(ceng)次(ci)應(ying)當是(shi)(shi)對決(jue)(jue)策層(ceng)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)培訓，其中包(bao)括黨(dang)、政(zheng)、技(ji)、領導。 第(di)(di)二層(ceng)次(ci)應(ying)當是(shi)(shi)對管理(li)層(ceng)的(de)培訓，重(zhong)(zhong)點是(shi)(shi)管理(li)部(bu)門，技(ji)術部(bu)門和(he)生
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工作細節決定一個人的素養
俗話說：小(xiao)事(shi)(shi)見(jian)格局，細(xi)節見(jian)人(ren)品(pin)。 每(mei)個人(ren)日常(chang)(chang)工(gong)作中，都會經(jing)歷(li)很多細(xi)小(xiao)入微的(de)工(gong)作，比起總(zong)是著眼大事(shi)(shi)，不妨將目光落到(dao)(dao)細(xi)節。 通過認(ren)真對待(dai)每(mei)一件小(xiao)事(shi)(shi)，讓自(zi)己(ji)(ji)養成注重工(gong)作細(xi)節的(de)好(hao)習慣，使公司和(he)主(zhu)管(guan)覺得踏實可靠并愿意交付信任(ren)(ren)。 在(zai)自(zi)己(ji)(ji)的(de)崗位上如(ru)何才(cai)能做(zuo)到(dao)(dao)面(mian)面(mian)俱到(dao)(dao)，使主(zhu)管(guan)對自(zi)己(ji)(ji)辦事(shi)(shi)放心，列舉(ju)以下幾點。 事(shi)(shi)事(shi)(shi)有(you)回應 件件有(you)著落 日常(chang)(chang)工(gong)作中經(jing)常(chang)(chang)會有(you)主(zhu)管(guan)在(zai)工(gong)作群(qun)發工(gong)作任(ren)(ren)務(wu)，很多人(ren)就認(ren)為主(zhu)管(guan)也沒有(you)單獨點我名字(zi)，我就不用回復，能做(zuo)到(dao)(dao)就做(zuo)到(dao)(dao)，做(zuo)不到(dao)(dao)反正我也沒有(you)明確(que)回復過，抱著這種心態(tai)的(de)員(yuan)工(gong)要盡快(kuai)調整(zheng)
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提升質量意識的關鍵在于一線主管
上個月我們(men)講到了質(zhi)(zhi)量并不(bu)是(shi)靠(kao)檢驗出來的(de)(de)，質(zhi)(zhi)量是(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)出來的(de)(de)，是(shi)設(she)計(ji)出來的(de)(de)。 當我們(men)設(she)計(ji)出的(de)(de)作(zuo)業標準、工(gong)藝流程，只要按照這(zhe)樣(yang)做就可(ke)以得到好(hao)的(de)(de)品(pin)質(zhi)(zhi)產(chan)(chan)品(pin)時(shi)(shi)，依然反復出現問題(ti)時(shi)(shi)，這(zhe)個情(qing)況下，一(yi)般(ban)都是(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)人員以及其主管(guan)(guan)(guan)的(de)(de)問題(ti)了。 人的(de)(de)因素(su) 首先(xian)是(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)人員意識形態的(de)(de)問題(ti)，他們(men)只在(zai)(zai)乎工(gong)時(shi)(shi)或(huo)者產(chan)(chan)量，不(bu)管(guan)(guan)(guan)質(zhi)(zhi)量，只在(zai)(zai)乎自(zi)己圖省力，覺(jue)得質(zhi)(zhi)量跟(gen)自(zi)己沒(mei)有(you)關系。 就算被(bei)客戶投訴，反正有(you)高個子頂著，對他們(men)產(chan)(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)了什么影響。而造成這(zhe)種心態的(de)(de)主要原因就在(zai)(zai)于(yu)其一(yi)線(xian)主管(guan)(guan)(guan)的(de)(de)不(bu)作(zuo)為。 管(guan)(guan)(guan)理(li)者影響力 一(yi)線(xian)主管(guan)(guan)(guan)沒(mei)有(you)管(guan)(guan)(guan)好(hao)人，
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低調做人，高調做事
古(gu)人(ren)云：“欲(yu)成事(shi)(shi)先成人(ren)。”人(ren)生(sheng)就(jiu)是兩件事(shi)(shi)，做(zuo)人(ren)與做(zuo)事(shi)(shi)。一(yi)(yi)個人(ren)最好的(de)活法應該是：低調做(zuo)人(ren)，高(gao)調做(zuo)事(shi)(shi)。低調做(zuo)人(ren)，你(ni)會一(yi)(yi)次(ci)比(bi)一(yi)(yi)次(ci)穩健；高(gao)調做(zuo)事(shi)(shi)，你(ni)會一(yi)(yi)次(ci)比(bi)一(yi)(yi)次(ci)優(you)秀。 1、低調做(zuo)人(ren) 有人(ren)說：“德(de)行越高(gao)尚的(de)人(ren)，為人(ren)就(jiu)越低調。” 確(que)實如(ru)此，我們發現，越是身處(chu)(chu)(chu)高(gao)位，德(de)行高(gao)尚的(de)人(ren)，不論他的(de)處(chu)(chu)(chu)世還是為人(ren)，都極為謙虛謹(jin)慎(shen)，低調是他們為人(ren)處(chu)(chu)(chu)世最好的(de)一(yi)(yi)種態度。 中國歷史上最善于韜光養(yang)晦的(de)人(ren)物(wu)莫若劉備(bei)了，這(zhe)也(ye)是劉備(bei)最大的(de)人(ren)生(sheng)智慧(hui)。 在三國稱雄(xiong)之前，他成功
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將自己的感受置頂
小時候，大人(ren)(ren)教育我(wo)(wo)們要(yao)好好學習，然后我(wo)(wo)們聽話照做，但是沒有人(ren)(ren)告(gao)訴我(wo)(wo)們為(wei)了(le)(le)(le)什么(me)而(er)學習，我(wo)(wo)們好像(xiang)(xiang)就(jiu)是為(wei)了(le)(le)(le)獲得(de)老師的(de)(de)(de)夸(kua)獎和父(fu)母在親朋(peng)好友(you)面前的(de)(de)(de)揚眉(mei)吐氣。 小時候，我(wo)(wo)們最(zui)大的(de)(de)(de)敵人(ren)(ren)是“別(bie)人(ren)(ren)家(jia)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)”,在父(fu)母眼里，別(bie)人(ren)(ren)家(jia)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)總是比自家(jia)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)強。 他們總是說：“你(ni)看看，別(bie)人(ren)(ren)家(jia)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)……”我(wo)(wo)們很(hen)努力(li)，向“別(bie)人(ren)(ren)家(jia)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)”靠攏，好像(xiang)(xiang)就(jiu)是為(wei)了(le)(le)(le)爭一口(kou)氣，證明自己并非不如“別(bie)人(ren)(ren)家(jia)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)&r
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RD-成果-PS 三者關系
1、RD和成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)的關系 高(gao)企中“RD”定(ding)義為(wei)“企業研究開發(fa)(fa)活(huo)動”，而(er)“企業研究開發(fa)(fa)活(huo)動”從某(mou)(mou)種意義上(shang)又包含了“成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)研發(fa)(fa)”和“成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)轉化實施”兩個階段。 因此RD和成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)的關系，大體上(shang)可以分為(wei)兩種情(qing)況(kuang)。 情(qing)況(kuang)一(yi)，RD僅做(zuo)為(wei)“內部研發(fa)(fa)型”成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)的來(lai)源。這種情(qing)況(kuang)下，某(mou)(mou)一(yi)個成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)必(bi)然來(lai)自于某(mou)(mou)一(yi)個RD；反之(zhi)，某(mou)(mou)一(yi)個RD卻未必(bi)只產生(sheng)一(yi)個成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)，可能會產生(sheng)多項
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