努力只比不努力好一點點

蔡(cai)志忠老師說：“學(xue)(xue)習(xi)很(hen)重要(yao)(yao)(yao)(yao)”。是(shi)的(de)(de)(de)，我們要(yao)(yao)(yao)(yao)堅持學(xue)(xue)習(xi)，而學(xue)(xue)習(xi)要(yao)(yao)(yao)(yao)努(nu)(nu)(nu)力(li)(li)，但努(nu)(nu)(nu)力(li)(li)也是(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)有方(fang)(fang)(fang)法，沒有方(fang)(fang)(fang)法的(de)(de)(de)努(nu)(nu)(nu)力(li)(li)是(shi)沒有用的(de)(de)(de)，這個(ge)方(fang)(fang)(fang)法就是(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)有一(yi)個(ge)明確的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)，如果(guo)沒有人(ren)(ren)生方(fang)(fang)(fang)向(xiang)和人(ren)(ren)生理想，那么努(nu)(nu)(nu)力(li)(li)就會(hui)偏(pian)離正確的(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)向(xiang)。 業(ye)精于勤(qin) 人(ren)(ren)要(yao)(yao)(yao)(yao)知(zhi)(zhi)命(ming)同(tong)樣也要(yao)(yao)(yao)(yao)知(zhi)(zhi)天(tian)道酬勤(qin)。在知(zhi)(zhi)命(ming)情況下(xia)很(hen)多人(ren)(ren)都(dou)會(hui)絕(jue)望無斗志。這我們就必須要(yao)(yao)(yao)(yao)天(tian)道酬勤(qin)了，努(nu)(nu)(nu)力(li)(li)雖然不(bu)能大(da)富(fu)大(da)貴(gui)，但是(shi)能保全自己的(de)(de)(de)根本。成(cheng)功的(de)(de)(de)前提(ti)是(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)配得(de)上你足夠的(de)(de)(de)努(nu)(nu)(nu)力(li)(li)，你要(yao)(yao)(yao)(yao)先(xian)努(nu)(nu)(nu)力(li)(li)，再找到方(fang)(fang)(fang)法，最后成(cheng)功。努(nu)(nu)(nu)力(li)(li)是(shi)找到方(fang)(fang)(fang)法的(de)(de)(de)充分條件。有的(de)(de)(de)人(ren)(ren)可能1次就

員工拒絕調崗繼續在原崗打卡構成曠工？

案(an)例 吳(wu)(wu)凱(kai)、筑(zhu)友(you)智造建設(she)科技集團有限公司(si)勞(lao)(lao)動爭議(yi)民(min)事二審民(min)事判(pan)決(jue)書(shu)(shu) 案(an)號：（2022）湘01民(min)終1449號 案(an)件來源：裁判(pan)文書(shu)(shu)網 基本案(an)情 吳(wu)(wu)某(mou)系某(mou)建筑(zhu)公司(si)員工，雙方(fang)(fang)(fang)在勞(lao)(lao)動合同中(zhong)約(yue)定(ding)：“吳(wu)(wu)某(mou)根據甲(jia)方(fang)(fang)(fang)的(de)(de)需要(yao)，從事專(zhuan)業職能(neng)類相關(guan)(guan)工作，甲(jia)方(fang)(fang)(fang)有權(quan)根據工作需要(yao)或(huo)乙(yi)(yi)方(fang)(fang)(fang)個(ge)人能(neng)力對乙(yi)(yi)方(fang)(fang)(fang)的(de)(de)崗(gang)位、職級、權(quan)責及勞(lao)(lao)動關(guan)(guan)系進行調(diao)整(zheng)，甲(jia)方(fang)(fang)(fang)單方(fang)(fang)(fang)調(diao)整(zheng)乙(yi)(yi)方(fang)(fang)(fang)工作崗(gang)位的(de)(de)，崗(gang)位調(diao)整(zheng)決(jue)定(ding)應當以書(shu)(shu)面形式通(tong)知乙(yi)(yi)方(fang)(fang)(fang)，乙(yi)(yi)方(fang)(fang)(fang)在接到(dao)甲(jia)方(fang)(fang)(fang)崗(gang)位變更書(shu)(shu)面通(tong)知后(hou)，應當按通(tong)知書(shu)(shu)規(gui)定(ding)日期(qi)到(dao)崗(gang)工作，未按時到(dao)崗(gang)位工作的(de)(de)，每逾期(qi)一(yi)天，

學會溝通 懂得聆聽

溝(gou)(gou)通(tong)(tong)在工作中就(jiu)像人的(de)(de)(de)(de)血脈一樣，如果溝(gou)(gou)通(tong)(tong)不順暢，就(jiu)會像血管堵塞(sai)一樣導致身體器官受損。溝(gou)(gou)通(tong)(tong)是我們(men)每天都(dou)在做(zuo)的(de)(de)(de)(de)事情，在生活中沒有(you)(you)太(tai)多人會去刻意關注它(ta)，但它(ta)卻(que)起著至關重要的(de)(de)(de)(de)作用。 學(xue)會溝(gou)(gou)通(tong)(tong)，能夠(gou)有(you)(you)效地推進工作，讓每個工作者都(dou)能游(you)刃有(you)(you)余的(de)(de)(de)(de)在單(dan)位中無形的(de)(de)(de)(de)提(ti)高工作效率。由此可(ke)見溝(gou)(gou)通(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)重要性。 溝(gou)(gou)通(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)重要性提(ti)高工作效率 有(you)(you)效化解(jie)矛盾(dun) 工作中的(de)(de)(de)(de)每一個決定(ding)需(xu)要我們(men)通(tong)(tong)過有(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)溝(gou)(gou)通(tong)(tong)才能推進，溝(gou)(gou)通(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)過程就(jiu)是對決策(ce)的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解(jie)并傳(chuan)達信息的(de)(de)(de)(de)過程。 決策(ce)表(biao)達得(de)準確(que)、清晰、簡潔是進行有(you)(you)效溝(gou)(gou)通(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)前提(ti)，而對決策(ce)的(de)(de)(de)(de)正確(que)理(li)(li)

工作是尊貴的“修行”

稻盛和(he)(he)夫說過：工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)對人(ren)具(ju)有崇(chong)高的(de)(de)(de)(de)價值和(he)(he)深遠的(de)(de)(de)(de)意義。工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)具(ju)有克制欲望、磨(mo)煉(lian)心志和(he)(he)塑(su)造(zao)人(ren)格的(de)(de)(de)(de)功效(xiao)。 工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)不(bu)僅是(shi)為(wei)(wei)了生(sheng)(sheng)存(cun)，為(wei)(wei)了溫(wen)飽，它還(huan)有一個重要的(de)(de)(de)(de)功能，就是(shi)在自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)崗位(wei)上提升自(zi)(zi)我價值。 工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)生(sheng)(sheng)存(cun)的(de)(de)(de)(de)保(bao)障 工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)謀(mou)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)手段，是(shi)獲(huo)取(qu)生(sheng)(sheng)活物質的(de)(de)(de)(de)基(ji)本保(bao)障。我們車間的(de)(de)(de)(de)一線員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)、城市的(de)(de)(de)(de)美容師（保(bao)潔員(yuan)）、城市的(de)(de)(de)(de)建設者（農民工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)），他們立足自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)崗位(wei)兢兢業業工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，就是(shi)想要份穩定的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)維持好自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)基(ji)本生(sheng)(sheng)活。 雖(sui)然工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)很辛苦，工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環境(jing)和(he)(he)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)崗位(wei)也(ye)并非人(ren)們想象的(de)(de)(de)(de)那么好，但是(shi)完成每一個任務都能鍛煉(lian)著我們的(de)(de)(de)(de)

條款解讀：不合格輸出的控制

質量管(guan)理體系第八章“運行”的(de)(de)(de)最(zui)后(hou)一(yi)節(jie)8.7，講(jiang)的(de)(de)(de)是(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)合(he)格輸(shu)出的(de)(de)(de)控制，其實講(jiang)的(de)(de)(de)就是(shi)整套運行完成(cheng)(cheng)后(hou)的(de)(de)(de)最(zui)終產(chan)出，如(ru)果出現(xian)(xian)不(bu)(bu)(bu)(bu)合(he)格的(de)(de)(de)情況，應(ying)該要(yao)(yao)怎么(me)辦(ban)。 一(yi)、出現(xian)(xian)不(bu)(bu)(bu)(bu)合(he)格怎么(me)辦(ban)？（8.7.1） 條款(kuan)8.7.1第一(yi)句就先(xian)回答(da)了這個(ge)問題，如(ru)果出現(xian)(xian)不(bu)(bu)(bu)(bu)合(he)格的(de)(de)(de)情況，應(ying)該要(yao)(yao)確保不(bu)(bu)(bu)(bu)合(he)格的(de)(de)(de)產(chan)品要(yao)(yao)被(bei)識別(bie)出來，并得(de)到控制，防止不(bu)(bu)(bu)(bu)合(he)格產(chan)品出現(xian)(xian)非預期(qi)的(de)(de)(de)使用或(huo)者交付，造成(cheng)(cheng)客戶(hu)或(huo)者下一(yi)環節(jie)的(de)(de)(de)損(sun)失和不(bu)(bu)(bu)(bu)滿。 那怎么(me)識別(bie)和控制不(bu)(bu)(bu)(bu)合(he)格呢？ 主要(yao)(yao)通過(guo)下列一(yi)種或(huo)者幾種途徑來處(chu)置(zhi)不(bu)(bu)(bu)(bu)合(he)格輸(shu)出： 1.糾(jiu)正 所

IE合理化，降低制造成本

1.什(shen)么是IE？ IE是工業工程的(de)(de)(de)(de)簡(jian)稱，是對人員、物料、設(she)備(bei)、工藝、環境組成(cheng)的(de)(de)(de)(de)系統，進行設(she)計、改善(shan)的(de)(de)(de)(de)一(yi)門科學。 它是改善(shan)效率(lv)、成(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)、品質的(de)(de)(de)(de)一(yi)門方(fang)法學，將技術與管理結合起來，以提高作業效率(lv)為目標(biao)。 2.什(shen)么是制造(zao)(zao)成(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)？ 為了產(chan)(chan)品制造(zao)(zao)完成(cheng)，過(guo)程中(zhong)所耗用(yong)的(de)(de)(de)(de)價(jia)(jia)值(zhi)稱之(zhi)為成(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)。 價(jia)(jia)值(zhi)指公司在(zai)生(sheng)產(chan)(chan)及銷售過(guo)程中(zhong)支付(fu)的(de)(de)(de)(de)以貨幣(bi)價(jia)(jia)值(zhi)來衡量的(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)品或服(fu)務(wu)。例(li)如(ru)(ru)采購原材料、人工以及商務(wu)費用(yong)等。 3.成(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)如(ru)(ru)何分類(lei)？ 按產(chan)(chan)生(sheng)過(guo)程，成(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)分直(zhi)接成(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)與間接成(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)兩大類(lei)。 直(zhi)接成(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)指發生(sheng)在(zai)生(sheng)產(chan)(chan)一(yi)線的(de)(de)(de)(de)直(zhi)接材料、直(zhi)接

818中國人力資源日 | 致敬每一位披荊斬棘的HR

立場堅定 斗志強

招(zhao)(zhao)聘這件事，是從事人(ren)(ren)(ren)力(li)資源工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)新人(ren)(ren)(ren)經常選擇的(de)(de)(de)一(yi)項入門工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。往往在新手看(kan)來(lai)，招(zhao)(zhao)聘只(zhi)要(yao)發(fa)布(bu)用人(ren)(ren)(ren)需(xu)(xu)求(qiu)，組織(zhi)面試，滿(man)足各部門的(de)(de)(de)用人(ren)(ren)(ren)需(xu)(xu)求(qiu)，就(jiu)(jiu)算完成本職工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)了。 以(yi)這樣的(de)(de)(de)立(li)場去(qu)做招(zhao)(zhao)聘工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，只(zhi)能(neng)算勉強完成了工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。我(wo)(wo)們要(yao)在做完的(de)(de)(de)基礎上(shang)，繼續精進。比如：我(wo)(wo)們招(zhao)(zhao)來(lai)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，能(neng)不能(neng)留下來(lai)并且勝任工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，切實滿(man)足相(xiang)關方對于(yu)用人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)需(xu)(xu)求(qiu)，為公司(si)創(chuang)造(zao)出價(jia)值？ 如果確保做到了這一(yi)點，那(nei)么招(zhao)(zhao)聘工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)就(jiu)(jiu)對公司(si)有好(hao)處，就(jiu)(jiu)稱(cheng)得上(shang)有成果。 更進一(yi)步的(de)(de)(de)話，我(wo)(wo)們就(jiu)(jiu)需(xu)(xu)要(yao)思考：為了配合公司(si)完成戰略目(mu)標(biao)和短(duan)、中期的(de)(de)(de)績效目(mu)標(biao)，需(xu)(xu)要(yao)相(xiang)應

做人要眼高手低

眼(yan)(yan)(yan)高手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)低，古代(dai)成(cheng)語，形容(rong)眼(yan)(yan)(yan)力過高，手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)法(fa)過低。指要求的(de)標準很高，甚至不(bu)(bu)切實(shi)際，但實(shi)際上自己也做不(bu)(bu)到。出(chu)自清·陳確(que)《與吳仲木書》“譬操觚(gu)家一味研窮(qiong)體理(li)；不(bu)(bu)輕下筆；終(zhong)是(shi)(shi)眼(yan)(yan)(yan)高手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)生(sheng)；鮮能(neng)入(ru)彀。” 從(cong)出(chu)處及解釋(shi)可以(yi)看出(chu)，眼(yan)(yan)(yan)高手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)低這個成(cheng)語，是(shi)(shi)個貶義(yi)詞。那既然是(shi)(shi)貶義(yi)詞，為什么(me)又要說(shuo)做人(ren)(ren)要眼(yan)(yan)(yan)高手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)低呢？ 為什么(me)做人(ren)(ren)要“眼(yan)(yan)(yan)高手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)低”？ 我們都(dou)知(zhi)道，一個人(ren)(ren)的(de)知(zhi)識架構決(jue)定了(le)(le)一個人(ren)(ren)的(de)眼(yan)(yan)(yan)界(jie)，一個人(ren)(ren)的(de)眼(yan)(yan)(yan)界(jie)決(jue)定了(le)(le)一個人(ren)(ren)的(de)格局(ju)。周總理(li)說(shuo)過&ldqu

一文搞懂怎么設置安全庫存

ERP是(shi)企(qi)業(ye)資源計劃管(guan)理(li)，而計劃基本內(nei)容便是(shi)供應(ying)和(he)需(xu)求(qiu)平衡，用(yong)通俗(su)的(de)(de)話說(shuo)，就是(shi)“既(ji)不(bu)(bu)出現短缺，又(you)不(bu)(bu)積(ji)壓庫(ku)存(cun)”，這也(ye)是(shi)準時制(zhi)生(sheng)產所(suo)(suo)追求(qiu)的(de)(de)零庫(ku)存(cun)境界。 但(dan)對(dui)企(qi)業(ye)來講，零庫(ku)存(cun)生(sheng)產需(xu)要非常高的(de)(de)管(guan)理(li)水平，一般企(qi)業(ye)很(hen)難做到這一點。 因(yin)為每(mei)日需(xu)求(qiu)量(liang)、交貨時間、供應(ying)商的(de)(de)配合(he)程度，存(cun)在較多的(de)(de)不(bu)(bu)確定因(yin)素，這些因(yin)素控制(zhi)不(bu)(bu)好的(de)(de)話，企(qi)業(ye)很(hen)容易因(yin)此(ci)造成波動或缺貨而影響生(sheng)產，而“缺庫(ku)存(cun)”是(shi)企(qi)業(ye)不(bu)(bu)允許(xu)的(de)(de)，因(yin)為這不(bu)(bu)能滿足(zu)客(ke)戶需(xu)求(qiu)。 所(suo)(suo)以，必須(xu)以滿足(zu)客(ke)戶需(xu)求(qiu)為第(di)一

淺談“管理”感悟

坐在(zai)(zai)一把手的(de)(de)位置上(shang)，其實并不(bu)(bu)是什么事情都要(yao)親力親為，這樣(yang)(yang)反而是干不(bu)(bu)好(hao)事情的(de)(de)。只要(yao)做(zuo)到(dao)用對(dui)人(ren)，找到(dao)對(dui)的(de)(de)資源，并且(qie)大小(xiao)事自(zi)己(ji)(ji)(ji)都知道，就(jiu)能把事情做(zuo)好(hao)。 一、用對(dui)人(ren) 用人(ren)主要(yao)看這個人(ren)用的(de)(de)順手，能幫(bang)助自(zi)己(ji)(ji)(ji)解決問題，給自(zi)己(ji)(ji)(ji)分憂，一般遇到(dao)這樣(yang)(yang)的(de)(de)人(ren)，就(jiu)是遇到(dao)對(dui)的(de)(de)人(ren)。如果這個人(ren)一天到(dao)晚的(de)(de)給自(zi)己(ji)(ji)(ji)惹麻煩，敲打后(hou)也不(bu)(bu)知道改(gai)進，就(jiu)要(yao)逐漸(jian)淘汰。 主管(guan)要(yao)對(dui)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)手下(xia)進行管(guan)束，必須樹立自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)威嚴，好(hao)的(de)(de)就(jiu)要(yao)表揚，壞的(de)(de)就(jiu)要(yao)批(pi)評，不(bu)(bu)能不(bu)(bu)管(guan)不(bu)(bu)顧(gu)的(de)(de)不(bu)(bu)吭聲。有時候對(dui)犯錯的(de)(de)員(yuan)工不(bu)(bu)吭聲，就(jiu)是在(zai)(zai)害他。批(pi)評他，是在(zai)(zai)他犯更大的(de)(de)

如何針對錯誤進行有效改進？

“知錯(cuo)能(neng)(neng)改(gai)(gai)，善莫大焉(yan)”，出(chu)(chu)現(xian)錯(cuo)誤(wu)不(bu)(bu)怕，但要(yao)有警醒意識，及時改(gai)(gai)正，不(bu)(bu)再發生。寫文件不(bu)(bu)是目的(de)，目的(de)是通過寫來避(bi)免錯(cuo)誤(wu)重復發生。分析出(chu)(chu)現(xian)錯(cuo)誤(wu)的(de)原(yuan)因(yin)，進而制(zhi)定(ding)針對性的(de)糾(jiu)正預防措(cuo)施(shi)，實現(xian)公(gong)司質量管理(li)體系的(de)持續改(gai)(gai)進。 分析出(chu)(chu)錯(cuo)原(yuan)因(yin) 首(shou)先要(yao)明白(bai)解決什么問(wen)題？出(chu)(chu)錯(cuo)的(de)原(yuan)因(yin)要(yao)分析透(tou)徹，找到(dao)癥(zheng)結所(suo)在，不(bu)(bu)是簡(jian)單(dan)的(de)把事實陳述一遍，而是要(yao)多找一些(xie)原(yuan)因(yin)，比如：執行不(bu)(bu)到(dao)位(wei)、支持不(bu)(bu)夠、人員疏忽、思(si)想跟不(bu)(bu)上(shang)等原(yuan)因(yin)，要(yao)多方(fang)面(mian)全方(fang)位(wei)的(de)考慮(lv)，這樣(yang)才(cai)能(neng)(neng)抓住根(gen)本，從(cong)根(gen)源上(shang)解決問(wen)題。 例如：客訴頻繁

化解情緒 有效工作

學習NLP，讓我有(you)了(le)(le)很多醒覺，我知(zhi)道了(le)(le)潛意識的(de)(de)(de)威力(li)(li)，懂得每個人行為(wei)背后都有(you)其(qi)正面動機，這樣更能夠讓我們從(cong)對方的(de)(de)(de)角度去(qu)考慮問題，增(zeng)強溝通效(xiao)果，增(zeng)加人與(yu)人之間的(de)(de)(de)親(qin)和(he)(he)力(li)(li)。我了(le)(le)解到(dao)(dao)情(qing)緒(xu)是(shi)沒有(you)對錯的(de)(de)(de)，有(you)了(le)(le)這種認知(zhi)后，知(zhi)道怎么(me)(me)去(qu)化解情(qing)緒(xu)，成為(wei)情(qing)緒(xu)的(de)(de)(de)主(zhu)人，而不是(shi)受情(qing)緒(xu)所控制。 下(xia)面我來(lai)和(he)(he)大家分享(xiang)一(yi)下(xia)NLP的(de)(de)(de)預(yu)(yu)設、預(yu)(yu)知(zhi)和(he)(he)親(qin)和(he)(he)力(li)(li)。 什么(me)(me)是(shi)預(yu)(yu)設 預(yu)(yu)設前提(ti)，是(shi)先(xian)預(yu)(yu)設人事物(wu)是(shi)怎樣的(de)(de)(de)，可能會(hui)有(you)哪些發展的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)，然后按預(yu)(yu)預(yu)(yu)設的(de)(de)(de)方向(xiang)去(qu)做，則可以最省時省力(li)(li)的(de)(de)(de)達到(dao)(dao)效(xiao)果。 如何學會(hui)預(yu)(yu)設 學習預(yu)(yu)設前提(ti)，豐富思想藍圖

風機噪聲的主要來源和控制方法

首先我們來看看什么(me)是(shi)(shi)噪(zao)(zao)(zao)(zao)聲(sheng)(sheng)(sheng)，它有(you)哪些影響(xiang)？ 噪(zao)(zao)(zao)(zao)聲(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)(shi)一種主觀評價標準，即一切影響(xiang)他人、影響(xiang)環境的(de)聲(sheng)(sheng)(sheng)音均為(wei)(wei)(wei)噪(zao)(zao)(zao)(zao)聲(sheng)(sheng)(sheng)，即使是(shi)(shi)音樂(le)。 眾(zhong)所周知，噪(zao)(zao)(zao)(zao)聲(sheng)(sheng)(sheng)也是(shi)(shi)污染(ran)環境的(de)一種，當噪(zao)(zao)(zao)(zao)聲(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)周圍環境和人造(zao)成影響(xiang)時，便形(xing)成了噪(zao)(zao)(zao)(zao)聲(sheng)(sheng)(sheng)污染(ran)。 噪(zao)(zao)(zao)(zao)聲(sheng)(sheng)(sheng)不僅會(hui)影響(xiang)聽力(li)，而且(qie)還對(dui)人的(de)心血管系統(tong)、神經系統(tong)、內分(fen)(fen)泌系統(tong)產生不利影響(xiang)，所以有(you)人稱噪(zao)(zao)(zao)(zao)聲(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)(wei)(wei)“致人死命的(de)慢性毒藥”。 產生風(feng)機噪(zao)(zao)(zao)(zao)聲(sheng)(sheng)(sheng)的(de)分(fen)(fen)類和原因(yin) 1.空氣動(dong)(dong)力(li)噪(zao)(zao)(zao)(zao)聲(sheng)(sheng)(sheng) 空氣動(dong)(dong)力(li)噪(zao)(zao)(zao)(zao)聲(sheng)(sheng)(sheng)主要是(shi)(shi)由于氣體的(de)振(zhen)動(dong)(dong)產生的(de)。 依照物理現象又分(fen)(fen)為(wei)(wei)(wei)： a. 旋轉噪(zao)(zao)(zao)(zao)聲(sheng)(sheng)(sheng) 風(feng)機

管住嘴，贏人生

管住(zhu)嘴是一(yi)種自(zi)(zi)律(lv) 俗(su)話說(shuo)：“吃飯(fan)七分(fen)飽，健康活到老”。每餐吃七分(fen)飽，既可(ke)滿(man)足身體(ti)對營養的(de)需求，也能減輕脾胃負擔，預防(fang)肥胖。 可(ke)當今社會，三高(gao)（高(gao)血壓、高(gao)血脂(zhi)、高(gao)血糖）發病人群(qun)越來(lai)越年輕化(hua)，這與人們的(de)不良飲食(shi)習慣，如:喜歡大魚大肉、高(gao)鹽高(gao)糖食(shi)物(wu)、暴飲暴食(shi)息息相(xiang)關。 古語有云：“病從(cong)口(kou)入，禍從(cong)口(kou)出。”吃得(de)太(tai)多而變胖，說(shuo)得(de)太(tai)多而引是非。能管住(zhu)嘴的(de)人，往(wang)往(wang)很(hen)自(zi)(zi)律(lv)，也更容易控制自(zi)(zi)己的(de)身材跟(gen)人生。 管住(zhu)自(zi)(zi)己的(de)嘴，是一(yi)種自(zi)(zi)律(lv)的(de)體(ti)現。自(zi)(zi)律(lv)能讓身

員工如何敬業并將其發揚？

何(he)為敬(jing)業(ye)(ye)？ 朱熹曾言(yan)(yan)：“主一無適便是(shi)(shi)敬(jing)。” 意思是(shi)(shi)說做(zuo)一件(jian)事時(shi)，精神(shen)集(ji)中，心無旁騖就(jiu)是(shi)(shi)敬(jing)。 敬(jing)業(ye)(ye)，小而言(yan)(yan)之，是(shi)(shi)對自己(ji)的(de)(de)(de)學習或者(zhe)工作(zuo)(zuo)(zuo)負(fu)責，大而言(yan)(yan)之，則是(shi)(shi)對整(zheng)個社會的(de)(de)(de)發展(zhan)奉獻自己(ji)的(de)(de)(de)力(li)(li)(li)量。 員工的(de)(de)(de)敬(jing)業(ye)(ye)如何(he)表(biao)現 1、敬(jing)業(ye)(ye)需熱愛(ai)工作(zuo)(zuo)(zuo)。 熱愛(ai)自己(ji)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)和所(suo)投身的(de)(de)(de)事業(ye)(ye)，是(shi)(shi)敬(jing)業(ye)(ye)精神(shen)的(de)(de)(de)前提。只有員工把(ba)工作(zuo)(zuo)(zuo)當作(zuo)(zuo)(zuo)自己(ji)珍(zhen)視的(de)(de)(de)領(ling)域，視為自己(ji)價值得以表(biao)達的(de)(de)(de)所(suo)在時(shi)，他才有可能進(jin)行真(zhen)正的(de)(de)(de)精神(shen)與體力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)投入。 2、敬(jing)業(ye)(ye)需勤勉努力(li)(li)(li)。 熱愛(ai)工作(zuo)(zuo)(zuo)只是(shi)(shi)敬(jing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)前提和基礎，還沒有從(cong)愿望轉化為行動，

項目該如何有效實施？

問(wen)(wen)題(ti)的定(ding)(ding)義 每個項目都是為了要解(jie)決(jue)問(wen)(wen)題(ti)，可是人們往往為了趕時間跳過“定(ding)(ding)義問(wen)(wen)題(ti)”這(zhe)一環節，這(zhe)是錯誤的。 如何(he)定(ding)(ding)義問(wen)(wen)題(ti)將決(jue)定(ding)(ding)如何(he)解(jie)決(jue)問(wen)(wen)題(ti)，定(ding)(ding)義問(wen)(wen)題(ti)切記不要跟著思(si)維習慣走，直接(jie)給(gei)出(chu)解(jie)決(jue)方(fang)(fang)案(an)(an)，而是先問(wen)(wen)自己幾個問(wen)(wen)題(ti)再給(gei)答案(an)(an)。 比如：這(zhe)是什么(me)(me)類型的問(wen)(wen)題(ti)？誰碰到了問(wen)(wen)題(ti)？為什么(me)(me)會產(chan)生問(wen)(wen)題(ti)？換句話說，問(wen)(wen)題(ti)的本質是什么(me)(me)？ 要把問(wen)(wen)題(ti)解(jie)決(jue)，一個恰(qia)當的定(ding)(ding)義非常(chang)重要，這(zhe)有助于(yu)明確理想的結果預(yu)期是什么(me)(me)，對解(jie)決(jue)問(wen)(wen)題(ti)起到事半(ban)功倍的效果。 制定(ding)(ding)解(jie)決(jue)方(fang)(fang)

人生如棋 復盤不易

“復盤”原是(shi)圍棋術(shu)語，本意(yi)是(shi)對奕(yi)者下完一(yi)盤棋之后(hou)，重新在棋盤上把對弈歷(li)程擺一(yi)遍，看看哪些(xie)地(di)方下得好，哪些(xie)地(di)方下得不好，哪些(xie)地(di)方可以(yi)有區分(fen)甚至是(shi)更好的(de)(de)下法等。 人生如棋 人的(de)(de)一(yi)生就(jiu)像(xiang)下棋，事(shi)情(qing)一(yi)旦做了(le)決定就(jiu)如同棋局落(luo)子，不能再反悔，也(ye)不能再回(hui)頭(tou)。所以(yi)我們下的(de)(de)每一(yi)步棋，走完后(hou)都(dou)要進行復盤。 復盤好處 可以(yi)從另外一(yi)個(ge)角度看問題(ti)，總結成功的(de)(de)經驗(yan)，要有全局思維方式(shi)，開拓視野,一(yi)個(ge)問題(ti)不只一(yi)個(ge)答案(an)。項目簽(qian)訂了(le)，成功的(de)(de)關鍵點(dian)在什(shen)么地(di)方，成功的(de)(de)經驗(yan)是(shi)否能夠用(yong)到另外項目

充分認識自己，才能提高自己

面對(dui)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)的(de)溝(gou)通(tong)與(yu)合作(zuo)(zuo)，要(yao)適(shi)時(shi)審視自(zi)己的(de)行為和(he)態度，嚴謹地(di)對(dui)待(dai)每一(yi)份(fen)文件。每天結束工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，都要(yao)做復(fu)盤(pan)，反(fan)(fan)思自(zi)己在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)當(dang)中(zhong)(zhong)的(de)優點和(he)缺(que)點，通(tong)過(guo)(guo)(guo)每日的(de)反(fan)(fan)思、反(fan)(fan)省，不斷地(di)提(ti)高(gao)自(zi)己的(de)業務能(neng)力和(he)效率。 將理(li)論(lun)與(yu)實際相(xiang)結合，再加(jia)上同事和(he)領(ling)導(dao)的(de)引(yin)導(dao)，在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)上才能(neng)有(you)明(ming)顯的(de)進(jin)步，對(dui)自(zi)己也會(hui)有(you)更深的(de)認識。通(tong)過(guo)(guo)(guo)認識到(dao)自(zi)己的(de)不足才能(neng)補充短(duan)板(ban)，更好地(di)融入團隊(dui)。 在(zai)實踐中(zhong)(zhong)積(ji)累(lei)經驗 理(li)論(lun)和(he)實踐是(shi)個長期(qi)相(xiang)互轉化的(de)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)。對(dui)待(dai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)不能(neng)單純的(de)歸(gui)結于理(li)論(lun)基礎，否則結果(guo)會(hui)呈(cheng)現出非(fei)常(chang)單薄和(he)脆弱，經不起推敲(qiao)。 只(zhi)有(you)經過(guo)(guo)(guo)大(da)量的(de)

一撇一捺 皆是修行

縱覽中(zhong)國(guo)文(wen)化進程，歷史的(de)(de)車(che)轍不斷(duan)(duan)轉動，中(zhong)國(guo)傳(chuan)(chuan)承(cheng)下來(lai)的(de)(de)國(guo)粹之一(yi)(yi)(yi)——書(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)，闖(chuang)進了(le)我的(de)(de)眼簾。 書(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa) 體現民族之魂 浸染著墨色芬芳的(de)(de)絕美(mei)，一(yi)(yi)(yi)撇(pie)一(yi)(yi)(yi)捺都(dou)深(shen)(shen)深(shen)(shen)地植(zhi)根(gen)于民族久遠的(de)(de)血液(ye)之中(zhong)。這就是千(qian)百年來(lai)上至(zhi)帝(di)王(wang)，下至(zhi)百姓都(dou)愛極至(zhi)深(shen)(shen)的(de)(de)書(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)力。 傳(chuan)(chuan)承(cheng)幾千(qian)年，從(cong)甲骨文(wen)，中(zhong)鼎，石鼓，大篆，小篆，漢(han)簡，魏碑，楷(kai)書(shu)(shu)，行書(shu)(shu)，草書(shu)(shu)，不斷(duan)(duan)演(yan)變(bian)。但(dan)漢(han)字的(de)(de)字體、筆法(fa)(fa)(fa)、結體，始終貫穿著一(yi)(yi)(yi)根(gen)主線。 從(cong)象(xiang)(xiang)形(xing)文(wen)字的(de)(de)演(yan)變(bian)，到(dao)形(xing)象(xiang)(xiang)思維的(de)(de)進化，再到(dao)字形(xing)的(de)(de)美(mei)的(de)(de)再創造，不斷(duan)(duan)與(yu)時俱進，融合當今美(mei)學，但(dan)文(wen)字本