一)、IELTS英语考试被认可的范围
IELTS英语考试被公认为大专院校入学时的语言水平考试。IELTS英语考试得到英国、加拿大、 澳大利亚、新西兰的大专院校及学术机构的广泛认可，在美国，越来越多的院校也正逐渐把IELTS 成绩作为申请入学的语言条件之一，此外用英语讲授某些特殊课程的众多非英语国家的大学都选择 IELTS作为英语水平考试。
加拿大、新西兰、澳大利亚等国的移民管理机构通常用它来衡量申请人的英语流利程度，并以 此作为其移民申请的成功与否的重要因素。

二)、IELTS英语考试的结构
IELTS英语考试分为2种类型：学术类（Academic）和培训类（General Training）。考生应根 据其实际情况及考试目的选择合适的类型。
1、学 术 类：适合计划申请国外高校本科或研究生课程的考生。
2、普通培训类：适合计划移民、申请国外培训或出国工作的考生。
IELTS考试包括4个部分：听力、阅读、写作及口语。不论学术类还是普通类考生其听力与口 语题目相同，阅读及写作题目不同。一般听力、阅读、写作测试在考试开始的当天上午进行，口语 一般在考试开始的下午和第二天进行。在中国，笔试的顺序为听力、阅读、写作。考生必须完成 IELTS考试的4个部分，才能得到成绩。

三)、IELTS英语考试计分方式及评分标准
IELTS英语考试采取9个等级的成绩制度，得分是由1级到9级，总体评分是由电脑按照考生 4个单项（听、读、写、说）得分而得出的综合评估。最后成绩为这四个部分成绩的平均分，并按 四舍五入精确到0.5分。
评分标准：
Band 9：成绩极佳，语言运用熟练，能够恰当，准确，流利并完全理解；
Band 8：非常良好，具有充分的语言实际运用能力，只是偶尔有小连接的错误或不恰当，能够 进行复杂详细的论证；
Band 7：良好，具有语言的实际运用能力，虽然在某些情况下有时会发生不准确，不适当或误 解，但通常能处理复杂的语言并能理解其全部内容；
Band 6：及格，具有一定的语言运用能力，虽然存在有一些不确切，不恰当或误解的情况，但 能运用和理解相当复杂的英语，尤其是遇到熟悉的情景；
Band 5：适当及格，具有部分的语言运用能力，虽然会产生许多错误，但在熟悉的领域能够进 行基本的交流；
Band 4：水平有限，只限于在熟悉的环境中有基本的运用能力，但是在理解和表达方面不能使 用复杂的英语；
Band 3：水平很有限，只能在非常熟悉的情况下进行一些基本的表达；
Band 2：只偶尔使用英语，语言不连贯，只能用单词和简短的语句表达一些最基本的意思；
Band 1：不能通过，毫无语言表达能力。
申请赴国外留学：一般要求参加学术类IELTS考试，分数一般为5至7.5分（指总分），但具 体要求取决于考生所申请的学校与课程，如英国通常需要6分以上，加拿大通常需要6分以上，新加坡需要6.5分，英国预科学习需要4.5分以上。
申请赴国外移民：各国规定不一。新西兰一般要求IELTS英语总分至少为5分，加拿大要求 IELTS英语成绩越高则计入移民总分数的语言项打分越高，澳大利亚技术移民需要申请者各项至少 为5分。
The IELTS test (International English Language Testing System) is widely recognized as a language requirement for further and higher education. It is the chosen language test of many universities in the United Kingdom, Australia, New Zealand and North America. This is also the case in many other countries where English is not the mother tongue but particular courses are delivered in English.
Many international organizations which are responsible for projects with a large training component use it to assist them in making decisions about training.
It is also widely used as a measure of language proficiency by immigration authorities and businesses.
Its structure and the choice of both 'academic' and 'general' modules allows for candidates' performance to be measured against the criteria for a particular job or activity, while at the same time giving an overview of their command of the language.